Editora da Universidade de Taubaté
https://editora.unitau.br/index.php/edunitau
<p>Editora da Universidade de Taubaté (EDUNITAU) é uma oportunidade para professores e alunos divulgarem os seus trabalhos e dar visibilidade ao conhecimento produzido na UNITAU, ampliando o acesso ao saber e ao desenvolvimento tecnológico e social da Universidade com a publicação de livros com acesso gratuito.</p> <p>Criada em 2012, a Editora já publicou livros de poemas e sobre o escritor Monteiro Lobato, como “O Outro Lobato: Juca Tatu”, do Prof. Dr. José Carlos Sebe Bom Meihy, e “Livro de poesias”, elaborado pelos servidores da UNITAU.</p> <p>A EDUNITAU também auxilia os estudantes com a publicação de apostilas, de cartilhas e de livros pedagógicos.</p> <p>Os interessados em divulgar trabalhos produzidos na Instituição devem entrar em contato com a PREX. A Pró-reitoria irá criar um conselho para avaliar cada item enviado.</p>pt-BREditora da Universidade de Taubaté Revista de Extensão da UNITAU - Edição Especial ABRUEM
https://editora.unitau.br/index.php/edunitau/catalog/book/126
<p>Vimos trazer a público mais um número da Revista de Extensão da UNITAU (Universidade de Taubaté), a que chamamos de Edição Especial ABRUEM.</p> <p>Esta edição é um momento de culminância do 4º Encontro de Extensão da ABRUEM, que se realiza na Universidade de Taubaté, no início do mês de abril de 2024.</p> <p>De maneira mais ampla, este número centra-se nas discussões e na apresentação de resultados do fazer extensionista nas universidades estaduais e municipais, reflexo das atividades que as câmaras específicas propõem nos fóruns de discussão, quando indicam tratativas e encaminhamentos às diversas áreas que conduzem as políticas públicas de educação, nas suas diversas interfaces com outras áreas.</p> <p>Uma das circunstâncias que presidem as atividades extensionistas nas universidades públicas é seu <em>locus</em> de atuação. As universidades federais quase sempre estão nas capitais, o que representa uma redução do fazer extensionista, que, também quase sempre, não abarca populações amplas na distribuição territorial, ou seja, têm uma menor capilaridade. Por sua vez, as universidades estaduais e municipais envolvem uma diversidade de ações e de públicos bem maior. Esse “crescer” para as zonas interioranas é salutar, pelos benefícios específicos, e mesmo gerais, que podem levar às comunidades. Isso, em última instância, significa uma capilaridade muito maior, coisa a que devem estar atentos as pró-reitoras e pró-reitores destas universidades.</p>Letícia Maria Pinto da CostaJuliene Rezende Cunha MarconEvandro Salvador Alves de Oliveira
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2024-04-112024-04-11As vozes plurais da escola
https://editora.unitau.br/index.php/edunitau/catalog/book/125
<p>“As vozes plurais da escola: relatos de experiências no Encontro de Professores e Alunos do Vale do Paraíba” é uma obra que traz o conjunto de experiências e propostas didáticas de professores, alunos e gestores, de forma colaborativa, a partir da pluralidade e diversidade do mundo contemporâneo. Os relatos contemplam as diversas áreas do conhecimento como Ciências da Linguagem, Ciências Exatas, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, especialmente em relação às práticas docentes voltadas para o Ensino Fundamental e Médio. Os textos que fazem parte deste livro foram apresentados durante o evento III EPAVA – Encontro de Professores e Alunos do Vale do Paraíba, ocorrido nos dias 22 e 23 de setembro de 2023, organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - Mestrado da Universidade de Taubaté (UNITAU).</p>Danilo Passos SantosEliana Vianna Brito KozmaKarin QuastLuiz Guilherme de Brito ArduinoMiriam Bauab PuzzoRodolfo Meisser RolandoVânia de Moraes
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2024-03-192024-03-19Formação de Professores para a Educação Musical Inclusiva de Surdos
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<p>Resultando de uma pesquisa-ação em âmbito de mestrado profissional em educação, esta obra se trata de um e-book com links clicáveis de vídeos-aula. O tema dessa pesquisa de mestramento foi a educação musical inclusiva de Surdos, com recorte na formação docente, cujo problema foi o como um curso de formação inicial de professores de música, com foco na educação musical na perspectiva inclusiva desse alunado, poderia ampliar os conceitos e referências globais dos docentes sobre o que é/seja música. A partir dos 07 encontros com os participantes realizados - licenciandos em música de uma Universidade do Vale do Paraíba e professores atuantes -, que tiveram como escopo o como ensinar música aos discentes Surdos em âmbito educacional inclusivo, editou-se os vídeos das principais discussões/práticas e organizou-se um curso, em formato de e-book, com links clicáveis, organizado em 03 eixos ou partes. Na primeira parte, aspectos gerais sobre a surdez, bem como quem são os músicos Surdos existentes e as principais intra/inter relações entre a música e a surdez, foram abordados e discutidos entre todos, com a mediação horizontal do pesquisador. Na segunda parte, disponibiliza-se uma relação de vídeos com os principais sinais-termo em Libras sobre teoria e prática musical. Por fim, na terceira parte, apresenta-se diversas metodologias, originais e adaptadas, para abordagens musicais com o discente Surdo, respeitando-se sua identidade, sua cultura e seu direito à diferença.</p>Fábio Junior Pinheiro da SilvaJuliana Marcondes Bussolotti
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2024-03-182024-03-18Avaliação para a Aprendizagem em Educação Física
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<p>Este E-Book é um produto técnico-educacional fruto da pesquisa de mestrado: SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORAS E PROFESSORES ACERCA DA AVALIAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA: um movimento dialético entre Pesquisa-Formação-Transformação.</p>Fernanda Marcon MouraLuciana de Oliveira Rocha MagalhãesVirginia Mara Próspero da Cunha
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2024-03-132024-03-13Família e Comunidade
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<p>Vivemos em um contexto no qual os valores dominantes relativos a raça, gênero, classe, orientação sexual, entre outros, profundamente arraigados na organização social, promovem a invisibilidade de legados que se cristalizam em teorias e práticas psicológicas e podem transformar diferenças em desigualdades. Tal cenário nos convoca a investir em compreensões desses fenômenos que desafiem convenções culturais e fomentem mudanças sociais. Temos aqui o foco da presente publicação, que encoraja o compromisso dos profissionais de saúde com a diversidade, e pede por visões críticas da realidade, no sentido de desenvolver perspectivas teóricas, pesquisas e intervenções que lancem luz e atendam a essas exigências.</p>Rosa Maria Stefanini de MacedoIda KublikowskiAdriana Leonidas Leonidas de Oliveira
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2024-03-132024-03-13