Uma proposta de formação continuada em matemática para professores dos anos iniciais do ensino fundamental

Este produto técnico apresenta sugestões para formação matemática de docentes atuantes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e é fruto de uma pesquisa realizada por Ana Cláudia Zanin Cocenza e orientada por Maria Teresa de Moura Ribeiro no Programa de Pós-Graduação – Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté, intitulada “O ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: caminhos e reflexões”. A investigação envolveu 24 professores polivalentes e especialistas atuantes na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A partir dos dados levantados em avaliações diagnósticas aplicadas pela rede pública de ensino em um município no interior paulista, buscou-se identificar os objetos de conhecimento matemáticos considerados críticos. A partir dessa identificação, foram propostos oito encontros formativos que permitiram tematizar esses objetos de conhecimento com os docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e da Educação Infantil. Apresentamos, nesta obra, a organização desses encontros indicando os temas abordados, as sugestões de dinâmicas e leituras. Esperamos, com esse produto, auxiliar o coordenador pedagógico com sugestões formativas para desenvolver com sua equipe escolar