POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DOCENTE: TENDÊNCIAS, EVIDÊNCIAS E POSSIBILIDADES

O e-book “Políticas públicas educacionais no contexto da formação docente: tendências, evidências e possibilidades reúne um conjunto de doze textos construídos com base nos estudos desenvolvidos junto à disciplina Políticas e propostas de formação docente, oferecida pelo Programa Pós-graduado Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté (MPE/UNITAU) em 2022, acrescentados de quatro textos resultantes de pesquisas sobre a temática em foco e desenvolvidos em outras disciplinas do programa.

A organização do e-book é parte dos esforços dos docentes responsáveis pela disciplina para estimular os discentes, com vistas à divulgação da produção desenvolvida por eles durante o curso e ao desenvolvimento de competências para a comunicação de suas reflexões por variados meios. Assim, nestes textos eles sistematizaram suas reflexões sobre as políticas públicas, contextualizando-as com as práticas que vivenciaram em escolas e órgãos educacionais.

As reflexões reunidas também analisam políticas públicas educacionais relacionadas à formação docente, inicial e continuada, assim como as relações dessas políticas de formação docente com as diferentes modalidades educacionais.

As produções aqui reunidas, portanto, são provas dessas reflexões acerca das variadas políticas públicas educacionais instituídas no país, e de seus resultados e efeitos, os quais revelam o grande desafio a vencer. Dentre os desafios inscreve-se a popularização das políticas públicas educacionais junto à sociedade civil, para que possa exercer seu poder de influência, acompanhando, avaliando e ponderando sobre continuidades ou rupturas. Assim, entendemos que este e-book constitui um valioso instrumento para apoiar a participação de outros atores sociais, políticos e profissionais da educação nessa importante arena de debates.