TECNOLOGIAS DIGITAIS E A EDUCAÇÃO: Metodologias, Estratégias e Desafios Aplicados ao Ensino Médio

A presente pesquisa versa sobre a educação e as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) notadamente relacionada com as metodologias, estratégias e desafios aplicados ao ensino médio. Este trabalho insere-se na Linha de Pesquisa “Formação docente e desenvolvimento profissional”, da Área de Concentração “Formação Docente para a Educação Básica” do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté e teve por objetivo investigar como o desenvolvimento das competências em TDICs influenciam nas práticas educativas dos professores na criação de ações e novas práticas. A natureza da pesquisa foi qualitativa, tendo como método a Pesquisa-ação que busca investigar por meio de múltiplos instrumentos de coleta de dados como entrevista semiestruturada, questionário estruturado, ferramenta SELFIE para análise e verificação da utilização das tecnologias institucionais e os grupos de discussão, formas para melhorias e resoluções das práticas educacionais com o uso das tecnologias. Utilizou-se a abordagem de Design Thinking para estruturar o processo da empatia e validação das ideias dos participantes nos grupos. Aplicou-se em duas instituições, envolvendo a equipe de gestão, profissionais de tecnologia da informação (TI), professores e alunos representantes de classes para uma construção colaborativa em movimento. Como resultado, identificou-se que o desenvolvimento profissional contínuo e as competências digitais devem ser trabalhados, por meio dos espaços formativos, para que comecem a construir momentos de colaboração, agregando as práticas pedagógicas com as estratégias digitais, considerando que muitos docentes possuem tempo limitado para capacitações e/ou treinamentos e que as escolas necessitam de melhores infraestruturas para atendimento às demandas acadêmicas nas expectativas de todos os envolvidos, possibilitando as construções colaborativas que subsidiarão o projetos políticos pedagógicos e demais projetos acadêmicos. Foi construído como produto técnico, fruto desta pesquisa, um e-book e um site de curadoria compartilhando as vivências para divulgação e partilha de informações a toda a comunidade escolar.