Leitura de Gêneros Textuais em Língua Portuguesa

Na EADUNITAU, privilegia-se o uso de recursos didático-pedagógicos, que propiciam ao estudante uma aprendizagem ativa, por meio de componentes informáticos, audiovisuais, de multimídia e hipermídia, além de componentes físicos. Esses recursos articulam-se uns aos outros, de forma a permitir que o estudante tenha acesso aos conteúdos e às estratégias de ensino, e construa, significativamente, seu conhecimento.

Dentre os recursos didático-pedagógicos, destacam-se: os Livros-texto e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.

No livro-texto, o conteúdo de cada disciplina é apresentado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso e da formação de professores, e de acordo com a Matriz Curricular, aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEP) da UNITAU. Os livros-texto dos cursos estão disponíveis para os alunos na plataforma educacional, na biblioteca virtual e nos polos de apoio presencial.

Os livros-texto estruturam, proporcionam a sequência e definem as atividades da disciplina à qual se referem. São organizados por Unidades, que desenvolvem os temas e subtemas propostos nas ementas disciplinares aprovadas, e organizados em formatos bastante diversificados: textos teóricos que articulam e sistematizam conhecimentos, sequências de atividades a serem desenvolvidas individual ou coletivamente, além de roteiros de leitura e pesquisa.

Como subsídio ao aluno, durante todo o processo de ensino e aprendizagem, além de textos e atividades específicas, cada livro-texto apresenta sínteses das Unidades, dicas de leituras e indicação de filmes, documentários e sites, todos complementares ao conteúdo estudado. Informações, iconografia ou textos provocativos mobilizam tutores e alunos para o tratamento de um tema, constituindo-se ponto de partida para a proposição de atividades e para o desenvolvimento de orientações didáticas.

Equipe NEAD-UNITAU